江苏教育改革开放30周年理论研讨会简报

 

  为深入贯彻落实科学发展观,回顾与反思江苏教育改革开放30年来的历史经验,展现江苏教育率先发展的强劲态势,从理论层面上思考江苏教育的未来发展走向,2008年11月20日,由江苏省教育厅主办、江苏省教育科学研究院承办的“江苏教育改革开放30周年理论研讨会”在南京举行。来自省教育厅各相关处室、省教育科学研究院各研究部门、各市教育局、市教育科学研究所(教研室)和部分高校的代表近100人参加了会议。江苏省教育科学研究院党委书记管向群主持了开幕式,江苏省教育厅杨湘宁副厅长作重要讲话,他强调江苏教育改革开放30年取得了许多宝贵的经验,需要拓宽视野、打开思路,从理论层面进一步提升。

  在简短的开幕式后,研讨会分教育公平、教育现代化、素质教育、高等教育、教师教育五个专题依次进行。五位专家的报告十分精彩,他们站在理论的前沿,既具有国际视野,也拥有本土情怀,并且他们都努力以理论反观我国和我省教育实践中的问题,给人以深刻的启发。五位专家不仅系统地表达了自己的思考和观点,还和与会代表进行了热烈的互动交流。

  第一专题:中国走向教育公平路径及政策取向

  报告人:中国教育报副总编、编审翟博博士
  主持人:江苏省教育科学规划领导小组办公室主任彭钢研究员
  翟博副总编从教育公平成为国家基本教育政策、新阶段促进教育公平的深刻背景、追求教育公平是人类崇高的理想、中国走向教育公平的历史足迹、国家促进教育公平的政策取向五个方面系统阐述了他对教育公平的理解和期望。

  第二专题:从自然融入到自觉推进
         
——十一届三中全会以来江苏教育现代化的实践与反思


  报告人:江苏省教育厅原副厅长周稽裘
  主持人:江苏省教育科学研究院教育发展研究中心主任魏所康研究员
  周稽裘副厅长从从理论视野分四个阶段诠释了江苏教育现代化的奋斗历程,第一阶段是历史潮流和自然融入的早期教育:现代化尝试;第二阶段是十一届三中全会以来到2000年:教育现代化自觉推进的前20年,江苏教育现代化的再生和成长;第三阶段是进入新世纪:教育现代化更为理性发展的又十年;第四阶段是面向未来的机遇:十七大引领到新境界。

  第三专题:关于推进素质教育的若干思考

  报告人:中国教育学会副会长、上海市特邀总督学张民生主任
  主持人:国家督学、原省教育科学研究所所长成尚荣
  张民生主任从历史的回顾和展望、素质教育的探索、大力推进素质教育、建设人力资源强国、素质教育的理论研究和实践探索等方面深入回顾与剖析了我国素质教育的过去,站在国际教育发展的角度前前瞻了素质教育将来的发展走向,希望在课程层面推进素质教育,切实减轻学生负担,改革招生考试制度改革,努力激活微观主体,以实现素质教育的有效推进。

  第四专题:30年我国高等教育的改革与发展

  报告人:南京师范大学教育科学学院院长、博士生导师胡建华教授
  主持人:南京大学高等教育研究所所长博士生导师、龚放教授
  胡建化教授认为近30年来、特别是20世纪90年代以来我国高等教育的改革与发展,无论在高等教育规模扩张的速度上,还是在高等教育制度改革的深度上都是中国近代高等教育制度形成以来前所未有的。他将我国高等发展这30年的发展概括为四个主要方面:高等教育大众化、高等教育市场化、高等教育层次化、高等教育管理分权化,在此基础上提出了高等教育发展面临的挑战与问题。

  第五专题:关于江苏改革开放30年教师教育发展的六个观点和六个问题

  报告人:南京师范大学教师教育学院院长李学农教授
  主持人:江苏教育学院教务处处长李新宇
  李学农教授表达了关于江苏教师教育发展的六个观点:当代江苏教师教育完成了为“普及”基础教育提供支持的历史任务、当代江苏教师教育是中国教师教育高等教育化的发动者、师范大学综合化和教师教育进入综合性大学开辟了教师教育新的发展道路、教师教育专业地位的突显、运用市场机制,扩充了教师教育资源、建成教师教育新体系是江苏当代教师教育改革的使命。基于六个主要观点,他们还提出了6个问题:江苏新的教师教育目标是什么?江苏教师教育高等教育化以后,原有的教师教育机构如何进行结构性调整?在综合性大学学科专业体系中,教师教育如何存在?教师资格认定,由行政认定,还是专业认定?怎样实施免费师范生政策?建构江苏教师教育新体系,这一次向谁学习?

 

江苏省教育科学研究院规划领导小组办公室摄影撰稿
 
2008年11月20日