省教科院召开科研系列2011年度工作会议

——杨九俊副院长对教科院新年工作做重要部署

  2月25日,省教科院在南京召开科研系列2011年度工作会议。科研系列各部门全体人员参加了会议,各部门负责人在会上汇报交流了本部门2011年工作思路与工作重点。
  在听取完各部门负责人的汇报交流后,杨九俊副院长做了总结发言。他首先分析了教育科研目前所处的背景,结合我院实际情况重点讲了三点:第一,教育科研正越来越成为教育发展自身的内在需求;第二,从国家到地方,各级教育领导高度重视教育科研;第三,省教科院经过近10年的历程,发展空间拓展了,发展能力增强了。
  杨院长结合各部门的汇报交流情况,布置了2011年度我院科研系列10大重点工作并提出了相关要求。其中尤其要求科研系列全体人员牢固树立为教育行政决策服务的意识,把为教育行政决策服务放在各项服务之首,协助省教育厅努力完成各项决策研究项目,研究要出思路、出思想,要努力将思路、思想转化成教育决策。杨院长强调,在加强对基层和教学改革实践的指导方面,我们不仅要“心中有他人”,尽可能满足基层和教学改革实践的需求,更要“心中有自己”,以“我”为主确定一些有自己思想、需要“他人”一起做的项目和课题,比如“区域教育改革推进模式”、“学校发展模式”、“教学创新模式”等,让自己的思想找到实践的土壤,尝试一下让基层、学校成为自己“思想的实验田”。
  杨院长就全院科研人员自身建设问题提出了几点要求:第一,要有全局观和战略思维;第二,要有标志性研究项目,研究要有特色;第三,要加强理论研究,有目的、有目标地在理论研究、理论创新上有所建树,多出一些理论成果;第四,要学会整合、利用各方面科研资源,重视开放式研究、扎根研究;第五,要积极参与各级各类课题的申报和评奖;第六,要不断提高自身本领,学会和运用三套话语(研究话语、行政话语、实践话语),“出得厅堂,下得厨房”。

 

 
江苏省教育科学规划领导小组办公室
 
2011年2月28日