江苏省教育科研特色项目研究所工作会议在南通召开

  2015年10月22--23日,江苏省教育科研特色项目研究所工作会议在南通召开。江苏省教育科学研究院副院长王晓天,南通市教育局副局长金海清,江苏省教育科学规划领导小组办公室主任彭钢、副主任蔡守龙出席了本次会议。全省九个教育科研特色项目研究所负责人或相关同志、省教育科学规划领导小组办公室全体同志、南通市教科研发展中心有关同志参加了会议。
  蔡守龙主持了22日下午的会议,8个特色研究所相互交流了成立以来各自的建设情况和研究工作,以及“十三五”期间各自的主要发展目标和具体设想:江苏省叶圣陶教育思想研究所把“一体两翼”作为发展的主题和愿景:—“一体”是“像叶圣陶那样办教育”、“两翼”是像叶圣陶那样做老师,教是为了达到不教;江苏省于永正语文教学研究所在皮连生教授指导下,仔细研究于永正100个课例之后,用科学取向教学论对于永正经典课例重新进行了评析,将《语文经典课例评析》作为“十三五规划”重点图书出版;江苏省校本课程开发研究所建立健全了体制、机制,参与了锡山高中课程基地建设,加强了校本课程教材建设;江苏省活教育思想研究所把鹤琴教育研究所、鹤琴学校、“琴声悠扬”教师志愿者联盟等零散机构列入管理;江苏省斯霞教育思想研究所通过设立斯爱讲坛、出版校刊、评选斯霞年度人物、爱的课程开发和课堂教学改革来开展研究工作;江苏省小主人教育研究所跨越三十年的“小主人”研究有了丰厚的思想、成果、学术、实践、队伍基础,坚持着理论创新与实践创造,不断推进“四大工程”;江苏省孔子教育思想研究所长期以来推动孔子教育思想的传承与创新,把孔子教育思想与世界先进潮流及当代教育实践相结合;江苏情境教育研究所长达25年之久的情境教育的研究,长期深入地挖掘和扩展,从教学、教育、课程发展到学习研究,实践与理论相结合,达到了原创水平和很高的水准。
  彭钢主任在随后的点评中首先对每个研究所的工作成绩给予了充分的肯定:各个研究所一直以来高度重视研究工作,并取得了卓有成效的成绩;各个研究所都具备厚实的研究基础和一定层次的规范化水平。其次,针对每个研究所的研究进展情况,彭主任指出:第一,各个研究所要始终牢记建立研究所的目的和初衷;第二,研究上一定要有自己的特色,一定要有基础性研究;第三,要具备挖掘式的研究方式,达到前沿水平;第四,要争取出更多更有影响的研究成果,但不要急功近利,要通过研究在专业领域有话语权。“十三五”期间各研究所的建设既要有物质化的、思想层面的、实践形态的东西,更要有高水平的课题项目、要有高水平的领衔专家、要有开放性的研究团队。
  王晓天副院长发表重要讲话,对各研究所今后的发展寄予殷切希望,指出:各研究所要明确今后的长远发展目标和规划,不要急于求成,但也不能一事无成;要分解每一年年度规划,每一个近期和长远规划要落地、落实,不能落空;各个研究所要具备“四个力”:生产力、影响力、创新力、发展力。

  23日上午,参加会议的全体同志参观、考察了“李庾南数学教学研究所”和“李吉林情境教育研究所”,聆听了李庾南老师和李吉林老师分别在各自学校所做的有关研究所建设等研究工作情况介绍,深深为她们实践、思考、学习、研究融为一体的研究与工作方式,30多年围绕课题研究所取得的累累硕果所折服,真真切切接受了一次爱岗敬业教育,一次精神洗礼,一次灵魂净化。

江苏省教育科学规划领导小组办公室
 
2015年10月23日