江苏省“教育科研文化创新区”建设工作调研会

在苏州、无锡两地召开

 

无锡会议
苏州会议

  2017年1月11日-12日,江苏省“教育科研文化创新区”建设工作调研会在苏州工业园区、无锡江阴市分别召开。苏州市教科院唐爱民书记、殷建华副院长、无锡市教科院赵宪宇副院长、包智强所长等领导,以及两市各区县教科所(室)、学校的有关负责同志受邀参加了本次调研会。
  根据《江苏省教育科学“十三五”发展规划》的要求,我省将在“十三五”期间建设10-15个省级“教育科研文化创新区”,旨在通过“创新区”的建设推动全省教育科研文化的形成,从而有力地支撑区域教育教学的改革。作为全国首创的项目,“教育科研文化创新区”的建设尚没有可供借鉴的他省市样本,所以江苏省教育科学规划办特启动了这一轮全省范围内的调研活动,旨在更大范围、更加深入地听取基层的意见,为形成更具指导性、前瞻性与现实性的“创新区”建设指导意见及评审方案奠定坚实的基础。
  会议由省教育科学规划办蔡守龙副主任主持。各与会代表围绕着“本区教育科研文化建设的现状、经验、问题以及具体的办法与举措有哪些?”“省级教育科研文化创新区应该是一个什么样的区,应该确立怎样的愿景和目标,具备哪些内涵、特征及功能,包含哪些具体的建设内容,通过什么样的路径和方式来推进?”“教育科研文化创新区的建设需要由哪些基本的制度来推进与保障,需要在人、财、物上获得什么样的支撑?”“在教育科研文化创新区的建设过程中,省、市、县(市、区)、校应各自承担什么样的角色与职责,协同共建的可能路径是什么?”等问题展开了热烈的讨论,形成了许多创新性的意见与建议。
  最后省教育科学规划办彭钢主任发表讲话,他指出:“教育科研文化创新区”不是指教育科研文化本身的创新,而是指通过创新性的用法与举措更好地推动区域教育科研文化的形成。一是要强调文化与人的关系,文化即人化,没有人提不上文化,教育科研文化最鲜明地体现在人的身上。二是要强调文化与区域特点相关。“教育科研文化创新”的建设既依靠创新性、突破性制度的支撑,又需要专业而自主的氛围营造,既需要有群众性的、整体性的科研基础,也需要有高质量、高水准的科研成果。而这都依赖于省、市、县、校各级责任主体的共同努力。在大家热烈的掌声中,苏锡两地的调研会圆满结束。

 

江苏省教育科学规划领导小组办公室
 
2017年1月13日