江苏省教育科学“十三五”规划重大课题集体开题汇报会在南京举行

  2017年3月30日,省教育科学规划办在省教科院组织召开江苏省教育科学“十三五”规划2016年度重大课题开题报告会。参加此次开题论证的专家有:省教育科学规划领导小组副组长、江苏省高教学会会长丁晓昌,原国家督学、原江苏省教育科学研究所所长成尚荣、南京师范大学教育科学学院教授胡建华,南京大学教育研究院院长王运来,南京师范大学教育科学学院教授吴永军。
  六位课题主持人及其课题组核心成员根据每项课题的开题报告内容和要求,依次从对“课题的理解和把握”、“研究目标与研究内容”、“研究的操作与组织管理”、“预期研究成果”、“课题立项以来已做的与课题研究相关的工作”等五方面向各位专家作了概述汇报。

  各位专家根据每项课题陈述内容,针对每项课题的开题报告及其如何更好地继续开展课题研究等方面依次作了相应地详尽指导,给予了中肯建议。对江南大学王育红教授主持的《高等院校拔尖创新人才培养体制机制研究》的建议有:一、题目的核心概念界定要准确,如“人才”和“体制机制”是两个概念,要把握清晰;二、研究方法需要进一步具体与明确;三、研究的重点应落在如何深入研究拔尖创新人才的体制机制,对其现状、存在的问题要深入挖掘。
  对江苏理工学院崔景贵教授主持的《加快发展江苏现代职业教育体系研究》的建议有:一、研究的视野要更加开阔些,不能就职业教育而论职业教育,要体现出“现代职业教育”的特色;二、可以与国外的现代职业教育相比较,构建出具有“苏派”的现代职业教育的体系。
  对江苏省教科院基教所倪娟所长主持的《义务教育学区制的依据与政策研究》建议有:一、义务教育学区制的依据要具有政策性、理论性、实践性,可以借鉴国外,形成中国特色的义务教育学区制,努力争取为新一轮的义务教育法制定提供决策咨询;二、通过研究,对如何更好地均衡分配公共教育资源提供依据。
  对江苏理工学院庄西真教授主持的《学习型社会的区域建设研究》的建议有:一、不能遗忘学习型社会中的“学习型细胞”,对“细胞”要加以深入研究;二、学习型社会的环境是可学的、能学的、会学的,研究中最重要的要把握住可学性。
对江苏省电教馆吴胜东馆长主持的《教育信息化与教育教学改革研究》的建议有:一、要用教育信息化推动教育教学改革,信息化的内容略多,教育教学改革内容有点被弱化,在研究中要加强;二、研究的范围建议重点放在中小学。
  对南京邮电大学刘陈教授主持的《教育信息化与教育教学改革研究》的建议有:一、研究的重点应放在大学生的学习上,信息化如何在大学生的科目学习、社会实践、创业创新方面加以支持;二、要在深度融合上下功夫,教育信息化要关照到人文层面;三、信息化要解决好可视化与个人隐私之间的矛盾问题。
  听取开题汇报后,五位论证专家经过商议,一致同意六项江苏省教育科学“十三五”2016年度重大课题按时开题。


 

江苏省教育科学规划领导小组办公室
 
2017年3月30日