基础教育优秀教育科研成果奖推介会在江阴市召开

 

  为宣传推介“十二五”期间江苏教育科研所取得的优秀成果,积极促进教育科学优秀成果的实践转化与有效应用,充分发挥教育科研在教育改革发展中的基础性、先导性作用,让教育科研更好地服务于江苏教育现代化、更好地服务于江苏教育改革发展、更好地服务于江苏各级各类学校全面提高教育质量,4月27日,江苏省教育科学规划领导小组办公室在江阴市召开了基础教育优秀成果推介会。

  江阴会议,重点推介了江苏省在第五届全国教育科学优秀成果奖评审中荣获一、二等奖的优秀成果代表,以及第四届江苏省教育科学优秀成果奖部分一等奖成果,包括南通师范学校第二附属小学李吉林老师主持的“学习科学与儿童情境学习”、南通市启秀中学李庾南老师主持的“自学·议论·引导教学论”、江苏省南菁高级中学杨培明校长主持的“以美育重构中学生活的实践研究”、常州市武进区星河小学庄惠芬校长主持的“站起来的儿童数学”、江苏省教育科学院马维娜主持的“初中发展:中国基础教育无法缺场的研究”、江苏省海门中学石鑫主持的“学术性高中的使命”、南京市夫子庙小学冯爱东主持的“走近孔子:当代小学素质教育的校本建构”。江苏省13个大市的教育科研负责人,部分县市区教育科研人员,第五届全国教育科学优秀成果奖和第四届江苏省教育科学优秀成果奖获奖代表,在研的江苏省教育科学规划重点资助课题主持人参加会议。中国教育科学研究院院长、教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生研究员,中国教育科学研究院基础教育研究中心主任陈如平研究员,南京大学教育研究院操太圣教授,南京师范大学教育科学学院冯建军教授,原上海市教育科学规划领导小组办公室主任苏忱等领导、专家应邀出席会议。

  推介会上,成果获奖者从“基本情况”“主体内容”“实践举措”“理性认识”“社会影响”五个方面介绍了获奖成果。与会代表在听取成果介绍后,就自己关注的问题和成果获奖者进行了充分的互动交流研讨。田慧生研究员等领导、专家,对每一项成果从选题、立意、方法、结论等方面进行了精彩点评,在点评中让与会代表体悟了什么叫真做科研、做真科研。
  田慧生院长在会议开幕式讲话中指出,江苏是全国的教育大省、教育强省,教育科研一直走在全国前列,产生了以斯霞、李吉林、李庚南老师为代表的一大批有影响的教育改革和教育科研领军人物,形成了以这届获奖成果为代表的一系列优秀教育科学成果,这和江苏多年的教育科研氛围、基础、能力和水平直接相关。江苏省教育科学规划领导小组办公室举办这次成果推介活动,很好地把陈宝生部长提出的教育科研成果要努力转化成教案、转化成制度、转化成政策、转化成舆论的要求落到了地面,落到了实处,是有远见、接地气、负责任的举措,与时代要求高度吻合。
  从“十一五”开始,围绕教育科研的特色、规范、专业和卓越,江苏明确提出教育科研需要从量的扩张转向质的提升,出台了《江苏省教育科学规划精品课题建设标准》,积极开展精品课题建设行动。其中一条重要举措,就是加强对“选题—设计—操作—呈现”的过程性指导,及时发现和培育精品课题,努力让精品课题出精品成果,重视精品成果的实践转化与有效应用,不断扩大精品成果的社会效益。比如,这次荣获第五届全国教育科学优秀成果奖一、二等奖的三项成果,“江苏教育现代化指标体系的研究”已转化为江苏教育现代化评估政策;“学习科学与儿童情境学习”已由小学语文学科拓展到小学其他学科,并延伸到幼儿教育领域;“初中数学自学·议论·引导教学”不仅推广辐射到全国300多所学校,李庚南老师还经常在推广辐射活动中亲自上课讲课。
  今年下半年,江苏省即将出台《“十三五”期间积极推进精品课题建设工作的指导意见》,明确把“重视精品课题的成果辐射”写进指导意见,围绕成果转化、成果推介、成果奖励,不断探索,开拓创新,努力续写好江苏教育科研的新篇章。

 

江苏省教育科学规划领导小组办公室
 
2017年4月28日