江苏省教育科学“十四五”发展规划研制专家咨询活动在南京举行

 


  《江苏省教育科学“十四五”发展规划调研报告》已初步完成,在此《调研报告》的基础上为了更广泛的征求专家意见,听取建议,更全面、深入地进行《江苏省教育科学“十四五”发展规划要点》的研制,省规划办于2020年9月24日举行了江苏省教育科学“十四五”发展规划研制的首轮专家咨询活动。
  参加本次活动的领导专家有:江苏省教育学会会长朱卫国,江苏省教育学会名誉会长杨九俊,江苏省教育学会副会长陆志平,南京师范大学原副校长吴康宁。除蔡守龙有事缺席外,省规划办其他人员参加了此次活动。
  会议伊始,董林伟主任把江苏省教育科学“十四五”发展规划研制的总体调研情况以及《江苏省教育科学“十四五”发展规划调研报告》主要内容向各位领导专家作了简要汇报与解读。在座领导专家认真听取了总体情况后,与省规划办交流了各自深刻独到的想法,提出了许多可行性建议,并向全省教育科研提出了殷切希望。

  杨会长首先概况了江苏教育科研的四个特点:一、敏锐性,从基层教育中及时提炼、发现提炼出引领性的课题和话题。二、有基于问题的重点突破的策略,主抓重点工作。三、江苏教育科研水平水涨船高,具有深厚的群众基础。四、江苏教育科研协同作战性较强,高校、基层几方协同性较高。同时,还提出了相关建议:一、要对整个教育体系结构进行优化;二、育人方式进行改革,创新人才与创新素养的培养要过多地考虑。三、在终身教育视野中,重新思考体制内教育的发展,在终身教育的视野去考虑不同学段的教育问题。四、考虑在互联网人工智能时代,教育如何应对与发声。五、对农村教育要高度关注。六、需要静下心认真地调研、发现一批有可能影响全国的教育模式和新的一批有影响力的人。吴校长在肯定《调研报告》框架的同时,指出,从十四五开始,已经进入一个新阶段,江苏的科研与规划都已到达了一个新平台,从项目展开和成果获得方面都已到新高度,要在新阶段齐心协力聚焦到重大项目。进一步加强领导与引领,对全国教育改革与发展,以及适应其改革发展的趋势也需要有一个基本研判,要有自我定位。为江苏经济、社会以及教育改革发展服务。在全省教育科学规划的基础上关注重点与重大的项目,关注顶尖科研人员关注的问题,对已有的重大重点课题的影响力做出评估。进一步完善体制机制,推动每所学校教科室专职人员的配备。进一步促进均衡,做出我省的亮点。朱会长指出,十四五规划要放在新时代背景下去考虑,基于这一新时代,需要一个新字,考虑到今后五年或更长远的内容。江苏教育科学规划的制定要基于四个方面:一、基于教育发展五年规划,有关事业发展的方向,政策层面的东西,要在教育规划里面来体现;二、基于现有教育科研的优势;三、基于现有存在的问题;四、 基于创新的重点问题,一是重大的理论问题,二是重大的工程,三是重大的政策研究,四是重大的实验性项目。涉及到重大的课题项目,一是教育现代化研究,要研究高质量与教育现代化在指导思想、实践路线、实施策略等方面的差别。二是育人方式研究,既有理论,又有实践,尝试在一个区域内进行育人方式转变的研究。三是农村教育研究,基于城市化背景下农村教育研究。四是人工智能下的教育研究。朱会长对江苏的教育科研也提出了殷切希望,要借助于本次规划的研制,把整个江苏教育科研的系统,勾勒描绘出一个清晰蓝图,为广大学校的科研铺设更高的平台。陆会长指出,规划要更宏观一点、更长远一点。教育公平是个重大话题,城市与农村的分化明显,重点关注、关怀农村教育。要加强每个学科学科育人方式的转变,根据学科自身的特点,发展核心素养。人工智能时代下,研究智能教育,如考试评价方面、人文教育问题。
省规划办在和各位领导专家交流之后,受益启发良多,继续总结消化各位专家建议,完善江苏省教育科学“十四五”规划的研制。

 

江苏省教育科学规划领导小组办公室
 
2020年9月25日